识谱就是钢琴基础教学中的的一个重要环节，也就是每一个学习钢琴的学生们要面对的解决，识谱能力的好与坏直接把影响到学生们去学习的积极地性和进度。作为学校教师而在课堂中上的不但仅要训练学生的弹奏基本技巧更要特别注意性训练学生们的识谱能力，很多学校教师固然特别强调了识谱的最重要的性，但又缺少行之有效的方法的技巧，笔者经多年的基础教学理论实践，指出学校教师也可以是从以下两三个方面加紧性训练学生们的识谱能力。钢琴租赁方面，强烈建议也可以首先可以选择两个基础一些的琴，不需要耗费大量地金钱财富要去买进口钢琴，等确认下去他的具体目标再做选择。

        一、两个基础性训练

        认音：初便学习阶段识谱的一课题十分最重要的，试想假如连曲谱都看不清楚，那么说又怎样来弹奏？因而而在的一阶段需令学生们对五线谱上的线与间上的音和简单的节凑慨念也有一个基本认识。笔者指出此时的识谱性训练也可以的弹奏技术方面再放而在同等级最重要的的中间位置，学校教师而在课堂中上的也可以稍为少花一些时间——去通过这方面的的性训练，让学生而在课堂中上写写音符、抽唱乐谱中的各个单音等。比如：先要认识了五线谱的线与间、谱号、以及中央C等，来说最重要的的音低不但仅要认得出，还要能而在键盘上做到再看一眼就能弹出来的整体水平，时学生们一旦认识了了这些最重要的的基本上音低了需慢慢的地拓展他我们的视野，来说上加线、下加线上的音，中音谱号、中高音谱号上的音都要有清晰的认识了，同时能迅速地找到中间位置，如：钢琴上有许多的C但中央C只要一个，写法肯定要记牢，防止出现学生们不分音区的乱弹。也有的学生们到肯定的层度不仅就是会把不同音区的音混淆，因而，学校教师而在学生们去学习的最初的一、三年内要时时的给学生复习、总结归纳，防止出现被遗忘、混肴。

        节凑音乐节奏：识谱就是一种综合能力的体现出，既要分辨出音的高下，又要照顾到节凑的长短不同。通常也有的人的而在识谱时只注意到音的高下，而忽视了节凑的精确性，实际情况上也就造成了识谱的一部分错误。因而，学校教师而在课堂中上的还要外出求学生也完全掌握一些重要的节凑音乐节奏，比如：2434443868音乐节奏的含义，要说学生们音乐节奏了就是音乐通过的正逢和尺度，乐曲中的的每一个音都包含而在整体时间——中的，而它其实又就是时间——的具体内容代表。学校教师不仅也可以把一些典型的节凑型音节让学生唱，进行一段时间的性训练肯定会取得良好的好效果。

        视唱：学生们认识了了音符，去学习了节凑音乐节奏后，学校教师而在课堂中上的也可以拿了出了一些时间——去令学生们多唱唱乐谱。唱曲谱之前先也可以先唱唱节奏，用“哒”来唱，第二遍再唱它音高，就可能会就是不很流畅的但进行一段时间的性训练了会慢慢的地好起来。唱熟了后再开始弹，就简单多了学生们最起码不能会把音乐弹的错误的百出。

        三、调整后热心态

        也有了肯定的识谱基础后，并不见得很学生们了能百分之百的把乐曲看得很清楚，此时学校教师还要特别注意要令学生们调整后热心态。也有的学生们天生的急性子的，也有的则属于马大哈，做事情浮燥，也有一种急于求成的从心理处于，一拿到的新谱总会不会产生一种急于“完成4”非常强烈的欲望，固然的就是积极地的另一面，但就是通常错误的会因“着急”而生，因而，弹奏之前，要首先有一个浏览的过程中，仔细地地看谱、深度分析整体结构、调式及节奏特征，因为，要想要把谱子识好，先要调整后热心态，要平心静气，一步一个脚印，否者了会会出现欲速则不达的造成的后果。

        三、慢练

        心态调整后好的了反复练习的一开始，不仅需通过慢练。慢的练既属于弹奏上的的基本技巧规模，也就是识谱的规模，识谱好坏的一个前提，也就是练琴之本。假如一开始就弹的很快，那么说曲谱上的的喜欢的东西了会视而不见。任何的事都是有一个由慢到快啊、由生到熟的的过程中，识奏也就是这么，每一个音符我就都认识，但就是进行相同的组合形式，再反映到双手，了需也有一个过程中和一定的时间——，科学方法的练琴方法上，诸多的专家也完全一致特别强调这个解决，提出了练琴的万用法器就是慢的、慢的、慢的，由于我就固然谱子看清了但一弹起来就顾不了那么说少了到最后把自己陷入了音符和拍子的汪洋大海当中，哪儿还顾得上看它整体结构、音乐整体表现、音乐术语、力度、速率其要求等等，不仅就是会会出现许多意外发现不能了错误的。因为，一开始的慢练就是很重要的弹熟了后，也要常常停下穿梭读读谱子。

        四、强化性训练

        学校教师而在学生们有一定的识谱能力之后，还要有目的通过一些强化训练，也可以把一些钢琴作业后做为学生的视奏练习，让学生而在课后反复练习，可以而在课堂中上练习。比如，选一些简单的乐曲或是就是四手联弹的乐曲，特别注意抓节奏，不准停下去，就也可以用慢速弹奏，弹错了也没关系，多次反复两次之后，速率也可以快一点，尽量避免不要错了，这样的了会锻练学生们眼睛、脑子、手的的配合好，反应时渐渐进一步加快。同时还要讲求肯定的技巧，比如，再看音要一组一组的再看，而不就是一个一个的再看，看谱就是要往前看，了就是他说眼要比手快，要有“提早量的”而不就是老盯而在弹过的音符上的，这样的是从第一个音出发到达就知道后面的音了进行一段时间的性训练，学生们的读谱能力而在原来是的两个基础上的必然会有较大的提升，读谱能力强，能学更多的乐曲，去学习也就成了良性循坏。赶紧行动中起来，钢琴租赁就是第一步。