去学习钢琴不但能逐渐学会认识了音乐，完全掌握音乐的基本上相关的知识和演奏技能，更能获得身体、智力、以及情感、个性独特方面的提高，随之去学习钢琴的人的们越发少，也渐渐被小编所认可。

        孩子不仅学会了一门专长，变得聪明、性格方面好的，并且还可以得到以下几方面的发展中。

        特别注意力的发展中:弹奏时，眼要看乐谱，耳要听音乐，手指要而在钢琴上的精确地移动，手臂要需要支持手指运动不，身体机能要配合手臂的运动不。整体过程中中的，要较为集中特别注意力，否者弹奏就会失败。

        思维模式力的发展中:钢琴乐曲中的，起码其中包含两个个平行发展的一部分，分别为1由大约手来弹奏，的两个一部分既也有取得联系又互不干扰，要首先分清各部分3的之间的关系，脑子中建立起立体的整体结构图才会很好的地弹奏乐曲。

        意志力的发展中:俗话他说，笨鸟先飞”只须努力勤奋，即便两个基础稍差，也能提升能力方面出成果，而勤奋的最关键而在于意志力。钢琴去学习中技能技巧的热练，需一直坚持不懈地练习，一个难点也有可能会要经上千次正确的再重复反复练习才会完全掌握，因为，去学习钢琴不利于培养出来强韧不拔的意志高品质和特之以恒的非常良好去学习养成。

        去学习钢琴能培养出来十分丰富的想像能力方面，

        高度的专注于能力方面，

        大胆地的整体表现能力方面，

        深刻地的去理解能力方面，

        非常优秀的记忆……能力方面，

        非常良好的统一协调能力方面，

        稳重的自控能力，

        杰出人物的相关组织能力方面，

        进取的创新突破能力方面，

        完全自主的去学习能力方面等综合能力，令去学习者具备丰富的其精神和财富。

        犹如钢琴大师级人物霍夫曼所说：时钢琴家忘却尘世，单独的靠近地面对于他乐器时，能和内心深处最深处和最高尚的以来我就攀谈，这样的其精神上的的和财富就是不能够用金钱财富选择购买不能够用暴力抢夺的

        中国，在现代钢琴基础教学就是20世纪初上海、北京的国外教会活动中中开始的后来的一些教会学校的学生就开设了极少量的钢琴课。1919年的五四运动不之后，北京、上海逐步建立了不能少音乐社团，其中包括了也有许多钢琴基础教学活动中。这些社团再后来发展中成为低等专业及音乐和教育机构，如“北大音乐传习所”北京男子低等师范音乐科”北京艺专音乐科”等，钢琴和教育更加该系统。1927年的，国的第一所独立的低等音乐和教育机构“上海国立音乐院”逐步建立，使我就国的的钢琴基础教学自此走上了更专业化的这条路。

        假如把中国人学弹古钢琴的时间——需要考虑而在内的的话，中国人学习键盘乐器的时间——就更早了1600年的，利的玛窦其向明神宗献上他击弦古钢琴，当皇帝随即命4名有宦官去学习弹奏，的4名太监就是中国最早的键盘乐器学生们。在清朝，康熙当皇帝对西方的科技、文化……的西方世界音乐怀着浓郁的感兴趣，不仅特聘葡萄牙传教活动士蔡日的升和为音乐教师，其向他去学习古钢琴。

        中华民族有着远久、非常优秀的音乐文化……传统形式，这一片音乐的土壤中上孕育出了很多非常优秀的钢琴一家的钢琴和教育一家，不但而在国内外本场中获得奖项，不仅常常应邀出任国内外本场，因为他说去努力付出过必有回报。