1不要一手包揽替代

        现为而在孩子弹钢琴，家长像侍侯什么似的我忙着打开钢琴，放乐谱等，所以从小培养出来孩子他的事自己做的非常良好养成。

        2不要而在线谱下注简谱

        刚开始就是慢些，慢慢的就好的理论实践直接证明，孩子而在识谱初期，了需逼一下，方能熟练。

        3不要急于具体指导

        反复练习中的，如发现弹错了音，或指发不对，也应令孩子停下想想，看错而在哪儿；或遇到技术方面难点也令孩子去思考一下，不动动脑筋想一想法子，不要一个劲的死弹。要他尚未意外发现或解决不了时再进行指导。急于表明会养成过度依赖性。

        4不要叱责、甚至打骂

        家长不能够急噪，要明白孩子也想把琴弹好。也有一点纰漏就指责，呵斥，或说他苯，弄得很孩子不知所措提了不起精神来。更不能打骂，孩子总是就是心惊胆战或者琴声夹着哭声就是弹不好琴的

        5通常王老师不主张预习

        初学阶段为了赶进度而超前预习，弊多利少。由于各种各样技术方面就是一点一点直接加入的家长不明黑，预习难免出错。俗话他说“不怕慢的，了怕坐着所以紧跟王老师的具体步骤，扎扎实实地学习。

        6不要打疲劳战

        习时要精神集中，十分认真地。一次最多1小时，假如时间——少也可以集中反复练习，长后间反复练习容易使孩子疲劳，特别注意力分散，好效果会不好。

        7不要另教一套

        懂一点音乐的家长对孩子练琴就是不利的但也要防止出现固执己见。

        8不要光弹不听

        指出听录音记录耽搁反复练习时间——，实际上的就是片面地的现为而在目前市场上的各种各样基础教学片很多，听得不够的儿童将缺乏乐感，练琴短暂休息时听听录音，能调节情绪，更利于练习。

        9不要遥控负责指挥

        假如孩子小家长应而在边上陪着，要有练琴的氛围，也有的家长一边做事情一边负责指挥：你怎么没声音了再来一遍等等。毕竟陪练也就是初学阶段。

        10不要放任不管自流

        三天打渔，两天晒网，想起来就练一下，不想练就随他要去，要明确规定一个固定的练琴时间，使孩子从心理上有准备。坚持不懈，必有所获。