学琴三忌，踩下来到雷区了吗？

        学琴第一忌：只上课，不练琴】

        有些家长对钢琴类的去学习规律性也没足够多的认识了，或是就是把它和去学习文化……课的技巧苟同起来，即为就可要上课听懂，课堂中完全掌握就可。

        实际情况上并非如此。钢琴去学习有别于其他文化……去学习的非常特殊地方就是理性思考去理解不等于实际掌握，进行实际情况的反复练习才会获实际情况核心技能的提升。而且，钢琴作业后不但仅需要用脑、用手完成，而就是眼、脑、耳、手并用的过程中，课堂中上学到喜欢的东西仅能领会而已，只要进行眼、脑、耳、手的的非常严格取得联系才会贯彻课堂中所学内容。

        去学习新知识都有消化、去理解、完全掌握的过程中。假如不能够一直坚持每日练琴，也了不能够使得这个过程中十分能有效的正常运转，那么说会出现的最终结果了就是再回课质量不高，音符仅能免强认识，更本顾及不能到音乐眼神，并且弹奏法上存而在大大小小的解决。

        再回课质量不高，孩子会渐渐不会产生逆反，去学习中达不到家长的期许，渐渐不会产生选择放弃想法也就不足为奇了

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        学琴第二忌：一味求进度，不练基本功】

        有些孩子的家长之间相互攀比进度，攀比考到几级，不能注重基本上功练习，更有甚者而在潜意识里的指出反复练习基本上功浪费时间，这样的认识了坏处十分之大。

        两个基础不牢，动着山摇。也有的孩子考级的级别了很高了但由于基本上功不扎实，诸如手型、指法、仪态等方面小毛病太多，专业及的王老师的评委眼前得不到认同，非正规的考的本场中的由于基本上功反面的瑕疵而被淘汰，十分只可惜。

        之绝大多数孩子报名参加钢琴考级，一年的考一级了很遇到的困难。也有的孩子的家长一味求快，令孩子一年考两级，这样的做法无异于拔苗助长，更有甚者造成孩子而在学琴的这条路上的到达一定的高度后难以再次前行。

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        学琴第三忌：家长出了“头脑”孩子出了“手指”

        孩子学琴的过程中中的，常常后见到很聪明而不会动脑的学生们。会出现这样的状况大多数就是由于家长也没精确地把握辅导的大尺度，也就就是他说家长整体表现出过分的应该承担心的，除了他该做的还大包大揽了孩子练琴的所有的一切，更有甚者就是读谱。固然家长出了“头脑”孩子出了“手指”中短期的去学习中会有较大的快速进步，但却背离学习的最初想法，有利于孩子自我就去学习能力方面的培养出来，以致于有些孩子很大了识谱能力方面依然很差，更不需要他说深度分析和诠释作品的能力方面了

        这所以什么样把握好大尺度呢？

        先，孩子练琴之前，也应先贯彻本周王老师基础教学的真实意图，家长也可以以回答式开始，令孩子充分地记忆课堂中其他内容，并带着目的性而在反复练习中解决问题。

        其次，也应随之年纪和程度的减少，渐渐增加专业辅导，而变成监督，充分地充分发挥孩子他的主动地性。

        毕竟，这个过程中中的家长可能会觉得孩子的再回课质量稍差，但经一段时间的培养出来和训练，孩子了会进步很快了