这个解决就是因为对谱上写的较弱”的“很弱”用劲去理解不对劲。

        弹奏较弱的声时，通常要很好地控制手的各个部位，特别就是左手腕和手指。弹较弱时真正下键的内在力量就是非常小的时接触到琴键时，要根据这种“骚”音后来所应表现的音乐其要求，叙事抒情的很紧张的不仅就是戏剧性的弹跳的等等相同的其要求来决定，一就是用劲多少人，三就是触键的快慢。

        也可以想像，时我就想捉一只停而在树枝上的的蝴蝶……时，连贯动作肯定很轻，不能够让蝴蝶惊飞了此时你的也可以体会到手指、左手腕的大臂都是处于以及控制处于.将会用很大的内在力量以及控制着我并暗自地将手移动到蝴蝶……旁，出奇不意地去将蝴蝶抓住。此时你的也可以觉得到抓蝴蝶的三个手指及手的其他部位，都用了很大的内在力量，特别就是大指、三指的三指这三个指尖，用了以及控制的内在力量，做出一个很紧张而卫突然的连贯动作。这样的用劲的过程中，一直就是轻轻地的过程中中的，这样的体会到，也可以受到启发学生们去理解弹“较弱”声，并不不需要力。此外不仅也可以叫做学生们用脚尖走路.为为了不吵醒剐人，需轻轻地抬起来，轻轻地放下这样的以及控制的用劲，脚尖的能承受力就是很大的因而，来说弹奏“较弱”声，肯定视其乐曲的它的性质，调整后好控制的内在力量和触键的速率，才会弹出满意的好效果。刚学琴的琴童家长们

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        让孩子而在一家练琴节约去琴房的时间——，家长们可以而在一家帮组孩子练琴。

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