用脑

        练琴不用脑，怎能弹得好？弹钢琴过程中要用到手弹、耳听、身动，脑想，而脑想就是最重要的两个环节。假如大脑不思考，还来时记忆手指的触觉和耳朵听觉的剌激所产生的反馈信息，了难以时间记录下去练琴过程中得到实践经验和成长，反复练习了就是各种机械有意义的连贯动作罢了又你怎么迅速提升钢琴整体水平呢？

        怎样而在练琴中做到充分地用脑？

        1反复练习就前的，确认想要达到具体目标。比如去学习一首曲子，琴童们也可以而在脑中“美好的幻想”一下的他希望能达到层度，接着朝着这个具体目标不断地迈进；

        2规划中反复练习具体方案。琴童可以而在家长和老师的帮组下的制订一个练琴计划，并按相关计划反复练习；

        3大脑像视频录像机一样时间记录他的反复练习过程中，总结实践经验和错误，多次反复慢慢咀嚼不断地不断改进。

        有关“用脑”听大师们你怎么他说：

        从科学的提出的观点来看，的就是一件事实—每一种练习与我就身体机能上的的连贯动作有关连，并且都是就是神经中枢活动中的最终结果。因而，要把每一种练习看作就是从心理和生理上的性训练过程中。尼古拉耶夫

        所以弹什么”慨念越清楚，所以怎样弹”慨念也就越清楚。目而的其实了指出了达到这一目的技法。真正伟大的的钢琴一家的技术方面诀窍也正而在于此。涅高兹

        要一匹马跑一里，就训练它能跑一里半，那么说它跑一里的就觉得不难了上拉赫玛尼诺夫

        错误的反复练习的两个基础就是目而的明确的和反馈机制的不断地不断完善。王朝刚刚

        专注于

        万事怕认真，学习琴也这么练琴不而在于花了多久的时间——，而而在于有了具体方案后专注于、认真地地去执行。三心两意的积极的态度很难成功。

        怎样才会竭尽全力能保持练琴过程的特别注意力集中呢？

        哆哆给小编几点建议：

        1练琴就前的清空大脑内的杂乱无章相关信息，按练琴具体目标的反复练习相关计划前行；

        2家长们要给琴童提供安静的练琴环境；

        3不能而在难点上停留太久。纠结于一个难点而得不到问题，可能会会造成孩子内心深处烦燥，不仅可能会影响孩子的充满自信，也可以先进的行也下一个环节，处于较好的时再回过头问题难点。

        有关“专注于”听大师们你怎么他说：

        较为集中其精神就是失败这一词中的第一个字母。霍夫曼

        反复练习过程中中的，意志(目而的性)的特别注意力越强，好效果也就越好。反复练习越就是悲观消极、被动状态，完全掌握作品的时间——也就拖得越长，对作品的感兴趣必定会下降。这些就是大家都知道的但就是再再次提醒一下也很必要。涅高兹

        养成特别注意力集中的非常良好养成，也可以使技术方面连贯动作非常干净精确，彻底消除浪费了大量地时间和精力的错误的(如僵硬)9和0无须要和错误的连贯动作，也可以节省练琴时间，弹奏者也可更少地感到疲劳感。约瑟夫·迦特

        再重复

        再重复就是去学习之母达芬奇画了一千多个鸡蛋的故事小编都知道。再重复做一件事，再看起来固然枯燥乏味，但就是却就是得很到不断成长的能有效重要途径之一。再重复更就是提高钢琴整体水平的必要性之路。

        再重复反复练习所以特别注意的相关事项：

        1再重复不能就是有意义的多次反复。琴童要明确的每一次重复的目而的也有针对性地重复，总结实践经验，及时改正错误的，这样的才会做了到每一一次再重复反复练习都是就是一次成长；

        2也可以去尝试“小单位重复”分小节、分乐句、分段落的的再重复反复练习，从点到面逐步攻破。

        有关“再重复”听大师们你怎么他说：

        不论就是对天资最差的或者就是对天份极高的人来说，旧谚“再重复为学习之本”都是就是一条规律。涅高兹

        每遍反复练习都是应当依法有针对性、有分析。决不要把练琴时间的大部份花费而在一遍又一遍从头到尾和的再重复上的。也可以把所有学习的曲目尤其遇到的困难的片编上号码，较为集中起来多次反复反复练习，来说难以克服技术方面遇到的困难十分能有效。廖乃雄

        慢练想快？就得先慢！心急吃不了热豆腐。想要要迅速亦无亦无错了地去弹奏一首曲子，前提条件就是要学会慢速练习。要注意的慢练就是指将一首曲子的节凑、风格特点放慢速度后，加以更细心、细致地的反复练习，从而更好的地去完全掌握整首曲子的技巧，可不就是用脑上的慢哦。

        慢练的必要性性

        1慢练就像“再放大镜”一样将整首曲子的细节都扩大了这样的琴童能更好的地去看清重难点，从而更有针对性的通过反复练习；

        2慢练就是锻练弹奏基本技巧的最重要的各种手段，由慢到快啊，进而从生到熟的；

        3慢的练可以运用到很多技巧里的，比如：分解成慢练、再重复慢练等，将整体练琴过程中融汇连通起来，练琴效率方面更高效。

        有关“慢练”听大师们你怎么他说：

        慢练就是难以克服所有的一切技术方面阻碍之本。赵晓生也来说性训练基本技巧而言。慢的速在反复练习完完全全不可以缺乏。但同时，也应尽可能多将慢的速在反复练习音乐作品增加到最低底限，如仅仅慢的速在反复练习那些尤其遇到的困难的这个地方。约瑟夫·迦特

        缓慢地的反复练习无疑就是迅速弹奏的两个基础，但缓慢的反复练习对于迅速弹奏并不能够立刻见成果。要经常渐渐进一步加快速率，去尝试迅速弹奏，即便这样的做了占时会丧失非常清晰性，这样的造成的损失应从以后的慢的速在反复练习中的去取得补偿。霍夫曼